未成年人思想道德建設工作簡報2018年第21期
發表時間:2018-12-10   來源:中央文明辦

   未成年人思想道德建設工作簡報  

  第21期 

    中央文明辦2018年11月30日 

  〔工作交流〕

  邯鄲市着力打造鄉村學校少年宮“微”品牌

  海西州紮實推進鄉村學校少年宮建設

  呼和浩特市賽罕區從三方面入手建好用好學校少年宮

  玉龍縣鄉村學校少年宮活動有特色

  膠州市三項舉措抓實未成年人思想道德教育〔工作交流〕

  

  邯鄲市着力打造鄉村學校少年宮“微”品牌

  河北省邯鄲市大力整合社會資源,打造鄉村學校少年宮“微”品牌,助力農村少年兒童快樂生活、健康成長。

  建設“微愛家園”示範陣地。該市文明辦會同教育局、財政局對全市鄉村學校少年宮建設運行情況進行摸底調研,選取運行管理、活動開展、效果反響良好的項目建設“微愛家園”基地,將其建成鄉村學校少年宮項目建設的樣板間,公益組織開展幫扶的對接地,孩子們學習、交流、展示的大舞台,帶動全市鄉村學校少年宮建設上水平。目前,已建設市級“微愛家園”20個,縣(區)級40個,組織省、市級集中觀摩交流活動5場,培訓鄉村學校少年宮輔導員800餘人。

  開展“微愛接力”常態服務。整合各級各類教育資源,對接鄉村學校少年宮活動項目,結合實際合理安排服務時間和內容,常態化開展服務。組織各級文明校園的音體美等專業教師,走進鄉村學校少年宮擔任校外輔導員,開設特色課程。目前,已有600多名教師參與其中,每人每月至少輔導4個課時,有效彌補鄉村學校少年宮專業師資不足的問題。同時,組織文明單位、熱心企業和志願服務隊伍走進鄉村學校少年宮,開展曲藝書畫、經典誦讀、科普講座等特色活動,先後有65家單位和組織參與,累計投入30餘萬元,豐富了青少年的業餘文化生活。

  組織“微愛圓夢”結對幫扶。依託“微愛家園”,拓展“微愛接力”,積極開展關愛留守兒童、困境兒童活動,將鄉村學校少年宮打造成履行社會責任、開展教育扶貧的集散地和輻射源。依託“志願邯鄲”APP發佈徵集孩子們的微願望,徵集有意向的單位、企業、社會組織結對圓夢送温暖送健康。該市文明辦每週開展一次集中活動,組織結對單位走進微愛家園,贈送舞蹈服裝、科普器材、文體用具等物品,修整體育場館、多功能室等設施。今年以來,累計開展各類幫扶活動20餘次,贈送各類物品價值達15萬元,幫助200餘個貧困孩子實現微願望,結對鄉村學校60所,惠及18萬餘名農村學生。

 

  海西州紮實推進鄉村學校少年宮建設

  青海省海西蒙古族藏族自治州着力加強鄉村學校少年宮建設,為農牧區中小學生提供了增長見識、陶冶情操、愉悦身心的樂園。

  健全工作機制。各鄉村學校少年宮均成立由校長任組長,副校長任副組長,興趣小組老師任組員的“鄉村學校少年宮”工作領導小組,制定活動安排,規範活動程序、內容和標準,明確輔導員崗位職責,確保項目建設好、管理好、運行好。各學校採取本校教師兼職、招募校外民間藝人補充等方式,充實師資力量,豐富授課內容。

  完善基礎設施。將鄉村學校少年宮建設與文明校園創建活動緊密結合起來,持續加大學校基礎設施建設和文化環境建設的投入,為學生提供良好的學習生活環境。在完善各學校籃球場、排球場、足球場以及音樂室、舞蹈室、科學探究室等原有場地設施的基礎上,建設蒙藏琴、棋等民族特色活動室,面向學生免費開放。

  開展特色活動。結合未成年人身心特點,依託當地民族文化特色,大力開展非遺文化教育,設立樂器、手工、書畫、舞蹈、體育等各類興趣小組,組織青少年參加音樂、舞蹈、書畫、科技等活動,使文娛科普和民間文化成為本地鄉村學校少年宮的特色品牌,讓農牧區孩子在課外有地方去、有事情做,在健康有趣的活動中得到鍛鍊和提高。

 

  呼和浩特市賽罕區從三方面入手 建好用好學校少年宮

  內蒙古自治區呼和浩特市賽罕區在加強統籌協調、豐富課程內容、健全制度規範等方面狠下功夫,把學校少年宮建成青少年益德益智的重要陣地。

  加強統籌協調。在中央和自治區專項彩票公益金支持建設項目的同時,賽罕區積極引入社會力量,爭取文明單位、愛心企業等的支持,推動少年宮建設從鄉村學校拓展到城區學校。截至目前,累計爭取資金400餘萬元,建成20所學校少年宮,覆蓋城區主要學校和全部鄉鎮中心學校。

  豐富課程內容。在本校教師承擔教學任務的基礎上,招募文明單位、愛心企業中有特長的職工,利用業餘時間、以志願服務的形式到鄉村學校少年宮擔任輔導員,協助開設舞蹈、合唱、美術、書法、航模、手工等特色課程,拓展活動內容,開闊學生視野,豐富課外生活。

  健全制度規範。賽罕區文明辦會同教育局,完善政策措施,加強監督管理,指導學校制定組織機構、器材使用、輔導員管理、財務管理、檔案管理、安全管理等一系列規章制度,逐步建立建全學校少年宮工作機制,日常活動規範有序,做到學生高興、家長放心、社會滿意。

 

  玉龍縣鄉村學校少年宮活動有特色

  雲南省玉龍縣是全國唯一的納西族自治縣。近年來,該縣在鄉村學校少年宮建設中注重豐富活動內容,深化活動內涵,促進中小學生健康成長、全面發展。

  開展愛國主義教育。依託鄉村學校少年宮陣地,精心設計寓教於樂、喜聞樂見的活動項目。組建國旗儀仗隊,每週一組織升國旗儀式。以“玉龍少年心向黨 陽光雨露樂成長”為主題,開展“重走長征路”“小小講解員”活動,編排《紅軍不怕遠征難》《送紅軍》情景劇和《社會主義核心價值觀24字歌》等節目,培養孩子們愛黨愛國愛家鄉的情感信念。

  傳承優秀傳統文化。邀請非遺傳承人、民間藝人走進鄉村學校少年宮,每週開設一節傳統文化課。收集整理當地民間文化精品,出版《納西兒歌》《納西經典民歌與詩詞》等專輯教唱學唱。抓住春節、清明、端午、中秋、重陽等時機,組織開展經典誦讀、書畫展評等“我們的節日”文化活動,讓孩子們感受中華文化魅力,樹立文化自信。

  開設特色品牌課程。結合地方特色,編排《拉起我們的手》課間操,編寫17本音樂、美術類鄉土教材進行教學。加強“一校一品”建設,選好配強輔導員,開設細樂、民族打跳、勒巴舞等興趣班,舉辦形式多樣的文體娛樂活動,調動孩子們的參與熱情,確保鄉村學校少年宮活動順利開展、取得實效。

 

  膠州市三項舉措抓實未成年人思想道德教育

  山東省膠州市緊緊圍繞立德樹人根本任務,着力加強未成年人思想道德教育的陣地、網絡和品牌建設,為青少年健康成長營造良好環境。

  優化德育網絡。建立健全“學校、家庭、社會”三位一體的德育網絡,形成育人合力。抓好學校教育,在全市中小學校廣泛開展“立德樹人·成就未來”主題教育實踐和規範守則教育活動,將德育融入國旗下講話、主題班隊會、“小手拉大手”等活動,在潛移默化中塑造學生良好品格。突出家庭培育,開展“我家的家風故事”“全家福”温馨家庭創建、“好家風、好家訓”優秀教子格言徵集等活動,使優良家風與學風、教風、班風有機結合。強化實踐養成,組織青少年參與環境保護、文明宣傳、崗位體驗等社會實踐,結合文明創建開展“我做小小文明志願者”系列活動30餘次,參與25萬餘人次,強化青少年的責任意識和奉獻意識。

  夯實德育陣地。各中小學校結合自身實際,培育社會主義核心價值觀主題校園文化,共設置宣傳牌530餘塊,校園景觀60餘處,每個學校至少打造1個主題牆或宣傳教育長廊。建立未成年人“健康成長指導中心”,開通心語熱線,心語志願者全天候服務,全市105所中小學全部建設心理諮詢室,配備國家三級以上心理諮詢師450名,用心呵護未成年人成長。加強鄉村學校少年宮建設,加大財政投入,全市建有省級以上項目13所,本地命名建設各級各類少年宮102所,實現了全市中小學校全覆蓋。

  塑造德育品牌。結合各級各類學校自身特點,不斷加強德育品牌項目建設,湧現出“好習慣銀行”“愛諾德育”“温潤求真”等一大批有影響、有實效的德育活動項目,帶動提升全市中小學的育人功能和辦學品質。圍繞傳承中華優秀傳統文化,將膠州秧歌、茂腔、剪紙、陶藝等非物質文化遺產項目融入學校教育,提升校園文化內涵。發展航模、足球等特色社團,幫助青少年發展興趣、啓迪智慧、提升本領,形成了濃厚的育人氛圍。

責任編輯:王 爽
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